PROYECTOS DE SCIENCE
Desarrollamos proyectos bilingües desde las áreas de N. Science y Arts, partiendo de la motivación y el entusiasmo en el trabajo, como instrumentos para desarrollar un aprendizaje significativo. Queremos que tanto familia como escuela trabajemos juntos; y que cada niño/a saque el máximo partido a su talento y competencia lingüística. Proporcionamos una guía informativa, ya que no trabajamos con un libro de texto, y usamos herramientas digitales para hacer el aprendizaje más atractivo, interactivo y dinámico. Creemos que el interés, la curiosidad y la participación deben ser los ejes claves del proceso de enseñanza-aprendizaje.
USO DE TABLETAS
El método Snappet es una metodología digital que personaliza el aprendizaje, optimizando el tiempo y aumentando la motivación del alumnado. En el área de Matemáticas, Lengua e Inglés cada alumno/a tiene su propio dispositivo para trabajar los contenidos de cada área, contemplando no sólo ejercicios sino que también ofrece un apoyo teórico para afianzar la comprensión y forjar, en su conjunto, un verdadero aprendizaje significativo. Así mismo, el docente dispone de la información del trabajo de cada estudiante a tiempo real.
PROYECTOS ACTIVOS DE SOCIALES
Desarrollamos contenidos propios para el área de Sociales potenciando el aprendizaje por descubrimiento. Para ello partimos de Flipped Classroom para que sea el alumno/a el que tome contacto con el conocimiento desde casa y “aterrizarlo” en el colegio, mediante diferentes técnicas como (gamificación, formulación de preguntas, exposiciones orales, esquematización, etc.) y acompañándolo de nuevas herramientas de evaluación (kahoot, rúbricas personales, grupales y de los productos finales) del proceso de aprendizaje.
METODOLOGÍAS ACTIVAS
En Religión utilizamos metodologías activas realizando nuestros propios contenidos de forma original y atractiva trabajando de forma activa y potenciando el trabajo cooperativo. Para ello empleamos diferentes herramientas tecnológicas colaborativas (padlet, edpuzzle, plickers…)