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El aprendizaje vivencial y manipulativo es clave, al facilitar que aprendan mediante la experiencia directa y la interacción con su entorno, ofreciendo oportunidades para promover su desarrollo integral.
Partiendo de lo más cercano y significativo y tomando el juego como un pilar fundamental, cada niño/a puede explorar sus intereses y desarrollar diversas habilidades cognitivas, sociales y emocionales.
Proporcionamos herramientas para que reconozcan y expresen sus emociones adecuadamente, mejorando su aprendizaje, sus relaciones interpersonales y su bienestar.
Es la creación de un ambiente en el que se exponen diferentes materiales ofreciendo una libertad de juego y acción a los niños/as. Se trata de un espacio lúdico y dinámico donde los alumnos/as interactúan, favoreciendo el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de la experimentación y el aprendizaje significativo.
El tiempo y la temática son flexibles porque varía según la participación del alumnado, su interés y los proyectos.
Se lleva a cabo un Plan de Transición en el tercer trimestre entre el primer y segundo ciclo de Infantil con el fin de tener un proceso de adaptación progresivo y asegurar el bienestar emocional de los niños y las niñas, así como una continuidad metodológica en el aprendizaje.
Cada año nos sumamos a la campaña europea de la amistad. Como centro TEI trabajamos la convivencia desde edades tempranas para generar conductas y hábitos saludables con el fin de prevenir la violencia y el acoso escolar.
En nuestra propuesta educativa damos gran importancia al desarrollo psicomotor del alumnado ya que constituye la base de su crecimiento integral. A través de las sesiones de psicomotricidad, ofrecemos un espacio seguro y estimulante donde los niños y las niñas pueden explorar libremente su cuerpo, el movimiento y el entorno, siendo un pilar fundamental para su desarrollo físico, cognitivo y afectivo, favoreciendo su autonomía, la socialización, la seguridad en sí mismos y la comunicación a través del cuerpo.
Trabajamos aspectos como el control postural, el equilibrio, la coordinación global, la orientación espacial y la expresión motriz, siempre mediante actividades lúdicas adaptadas a su etapa evolutiva. Los circuitos, los juegos sensoriales, los desplazamientos, las canciones con movimiento y las propuestas de experimentación, permiten que el alumnado desarrolle sus capacidades motrices y emocionales de manera natural.
Al finalizar los proyectos, invitamos a las familias a compartir un momento especial en el que los niños y las niñas pueden mostrar todo lo que han aprendido.
Coincide con el inicio del Adviento, un momento especial que compartimos juntos. Las familias están invitadas a pasar una tarde con sus hijos e hijas, creando una manualidad para decorar las clases.
El Libro Viajero de «PÚAS» es una oportunidad especial que compartimos juntos. Se invita a las familias a llevarse a casa nuestra mascota y crear una página del libro con fotos, dibujos y recuerdos del fin de semana.
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